Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Votre Flash Player n'est pas à jour. Visitez le site de Adobe pour la plus récente version.

Membre

Geneviève Allaire-Duquette
Étudiante au doctorat
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Département :
allaire-duquette.genevieve@courrier.uqam.ca
Tél. bureau :
Téléc. bureau :

Présentation

Principales fonctions professionnelles

Principales réalisations

Champs de spécialisation

Rayonnement scientifique

Prix

Bourse de maîtrise, Joseph Armand Bombardier décernée par le CRSH
Bourse de maîtrise en recherche décernée par le FQRSC
Bourse d'excellence pour la poursuite des études de 2e cycle en recherche décernée par l'UQAM
Bourse de reconnaissance de l'engagement communautaire décernée par l'ADEESE-UQAM

Projet de recherche

Le rôle de l’inhibition pour surmonter les difficultés conceptuelles en sciences au secondaire: une étude de l’activation cérébrale

Co-directeur

Michel Bélanger

Date de début des études

2013

Date de fin des études

Publications

  • Articles avec comité de lecture (RAC)

  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M. & Masson, S. (2015). Le rôle de l’imagerie cérébrale pour comprendre les difficultés associées àl’apprentissage de concepts contre-intuitifs en sciences. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 27(1).  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Charland, P. & Riopel, M. (2014). At the very root of the development of interest: using human body contexts to improve women’s emotional engagement in introductory physics. European Journal of Physics Education, 5(2), 31-48.  Consulter
  • Communications

  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2017, août). Brain responses to counterintuitive scientific statements in students showing high and low science competence. Communication présentée à la 12th ESERA Conference, Dublin City University, Dublin, Ireland.  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2016, septembre). Comparison of Brain Responses to Counterintuitive Scientific Statements in Students Showing High and Low Science Competence. Communication présentée comme Poster presented at the 2016 International Mind, Brain and Education Society (IMBES) Conference, Toronto.  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2016, juin). Is the (Under-) activation of Inhibitory Control Mechanisms Associated with the Difficulty to Evaluate Scientific Answers. Communication présentée comme Poster presented at the 4th biennial meeting of the Special Interest Group (SIG) 22 "Neuroscience and Education" of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Amsterdam, Pays-Ba.  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2015, août). Preliminary Results of a Research on the Neural Correlates Underlying Conceptual Understanding of Counterintuitive Concepts in Science. Communication présentée à la Pre-conference of the Junior Researchers of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). 23 août 2015, Cyprus University of Technology, Limassol.  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2014, mai). Proposing a Research Design to Explore the Neural Correlates Underlying Conceptual Understanding of Counterintuitive Concepts in FJ_BÉLANGER_ BELMI0302.pdf 4 Science. Communication présentée comme Paper presented at the 1st International Conference on New Developments in Science and Technology Education. 30 mai 2014, Corfou, Grèce.  Consulter
  • Allaire-Duquette, G., Bélanger, M., Grabner, R.- H. & Masson, S. (2014, mai). Proposing a Research Design to Explore the Neural Correlates Underlying Conceptual Understanding of Counterintuitive Concepts in Science. Communication présentée comme Paper presented at the Fourth Scientific Symposium of the Association for Research in Neuroeducation. 27 mai 2014, Université de Caen Basse-Normandie, France.  Consulter
Logos des universités associées au CRIFPE

Adresse civique

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE
90, avenue Vincent d'Indy
Pavillon Marie-Victorin – C-536
Outremont (Québec) H2V 2S9

Adresse postale

Université de Montréal
Faculté des Sciences de l'Éducation
CRIFPE – C-543
C.P. 6128, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) H3C 3J7