Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Membre

Souleymane Barry
Professeur régulier
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Département : Sciences de l'éducation
Souleymane_Barry@uqac.ca
Tél. bureau :
Téléc. bureau :

Présentation

Mon expertise principale est en didactique des mathématiques pour laquelle j’ai été recruté à l’UQAC où j’interviens surtout dans le baccalauréat en enseignement au préscolaire et primaire et dans celui en adaptation scolaire et sociale, ce qui ne m’empêche pas d’intervenir dans les programmes de la maitrise en éducation (UQAC : 3MED850 qui est un cours portant sur l’élaboration de la problématique de recherche) et du doctorat en éducation (réseau UQ : DME9005 qui permet aux doctorants de s’initier aux problématiques et approches de recherche en éducation). En recherche, je m’intéresse à des objets en didactique des mathématiques touchant à différents niveaux (primaire, secondaire, collégial) et je mène pour l’essentiel des recherches selon l’approche collaborative pour laquelle j’ai plusieurs écrits à mon actif et qui représente mon autre domaine d’expertise. Au-delà de mes expertises en recherche et des objets singuliers sur lesquels je travaille depuis quelques années (modélisation et résolution de problèmes en mathématiques, intégration des TIC dans l’enseignement, développement professionnel des enseignants de l’intérieur de dispositifs de recherche de nature participative, motivation dans l’apprentissage des mathématiques), j’ai également un grand intérêt pour les échanges et recherches portant sur des objets transversaux (épistémologiques, méthodologiques, etc.)

Diplômes

Ph.D. - Université du Québec à Chicoutimi (2009)
Maitrise - Université Laval (2003)
Maitrise en mathématiques appliquées (probabilité et statistique) - Université Gaston Berger (Sénégal) (1997)

Principales fonctions professionnelles

2013-… : superviseur de stages au primaire (stage 2, 3 et 4)

2008-… : Professeur régulier en didactique des mathématiques

1997-2002 : enseignant de mathématiques au secondaire (Sénégal; Gabon)

Principales réalisations

- Article publié dans la revue Recherches Qualitatives : année 2015

- 4 Chapitres dans un livre collectif paru aux éditions « L’harmattan » : année 2013

- 2 Chapitres parus dans des actes de colloque publiés par les éditions « La pensée sauvage » : année 2013

Champs de spécialisation

Didactique des mathématiques (primaire, secondaire, collégial) : résolution de problèmes; intégration des TIC; motivation dans l’apprentissage des mathématiques; développement professionnel des enseignants; approche collaborative (fondements et méthodologie)

Rayonnement scientifique

Dans ses travaux en didactique des mathématiques, je me suis penché sur les savoirs d’expérience et sur les pratiques des enseignants, et ce, dans la lignée d’un modèle de la recherche collaborative auquel j’ai contribué significativement depuis quelques années (Bednarz et Barry, 2010 ; Barry et al., 2013; Barry et Saboya, 2015).

Prix

Publications

  • Articles dans des revues professionnelles

  • Barry, S. & Saboya, M. (2015). Un éclairage sur l’étape de co-situation de la recherche collaborative à travers une analyse comparative de deux études en didactique des mathématiques. Recherches Qualitatives, 34(1), 49-73.  Consulter
  • Communications

  • Barry, S. (2016, novembre). La recherche collaborative : des origines aux récents développements de l’approche et du modèle. Communication présentée le cadre du séminaire DME905 du doctorat en éducation du réseau UQ. Université du Québec à Montréal, Québec.  Consulter
  • Barry, S. (2014, décembre). La recherche participative : les cas de la recherche collaborative et de la recherche action. Communication présentée dans le cadre du séminaire DME905 du doctorat en éducation du réseau UQ, Montréal, Québec.  Consulter

Recherches

  • Chercheur principal : S. Barry
    Co-chercheur(s) : J. Tremblay
    Consortium Régional de Recherche en Éducation
    16 000 $
    (2017-2019)
    Mieux préparer les élèves de la fin du primaire aux épreuves ministérielles en mathématiques : Une CAP pour développer les compétences en planification et évaluation des enseignants au SLSJ
    Consulter
  • Chercheur principal : A. Zourhlal
    Co-chercheur(s) : S. Barry, M. Cividini et V. Dufour
    Consortium de recheche régionale en éducation (CRRE)
    11 715 $
    (2015-2017)
    Conception de vidéos éducatives mobilisant des cas de situations de travail en soins infirmiers pour la formation professionnelle
    Consulter
  • Chercheur principal : S. Barry
    Co-chercheur(s) : N. Murray
    Consortium Régional de Recherche en Éducation
    10 000 $
    (2015-2017)
    Augmenter, soutenir la motivation en mathématiques des étudiants de Cégep
    Consulter
  • Chercheur principal : S. Barry
    Co-chercheur(s) : A. Zourhlal et M. Cividini
    Consortium régional de recherche en éducation
    7 960 $
    (2014-2016)
    De la classe ordinaire à la classe intégrant les TIC : perspectives croisées sur les apprentissages et pratiques effectives d’enseignement observés dans des classes de mathématiques au secondaire
    Consulter
  • Chercheur principal : S. Barry
    Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC)
    46 081 $
    (2013-2017)
    Regard croisé enseignants-chercheur sur l’élaboration conjointe de séquences d’enseignement visant le développement du processus de modélisation en mathématiques
    Consulter
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