Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Leroux, M. & Paré, M. (2016). Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves : des pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.  Consulter
  • Dupuis-Déri, F. & Éthier, M.-A. (2016). La guerre culturelle des conservateurs québécois. :.  Consulter
  • (2016). Judaïsme et éducation : enjeux et défis pédagogiques. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Couturier, Y. & Belzile, L. (2016). L'intervention de coordination dans les métiers du « prendre soin ». Nîmes, France : Éditions Champ social.  Consulter
  • Couturier, Y., Bonin, L. & Belzile, L. (2016). L'intégration des services en santé : une approche populationnelle. Montréal, Québec : Les Presses de l'Université de Montréal.  Consulter
  • Meirieu, P. (2016). Le choix d'éduquer : Éthique et pédagogie. Paris : Esf Sciences humaines.  Consulter
  • Van Nieuwenhoven, C. & Cividini, M. (2016). Quand l'étudiant devient enseignant : préparer et soutenir l'insertion professionnelle. Louvain-La-Neuve (Belgique) : Presses universitaires de Louvain.  Consulter
  • Duquette, C., Kamilla, B. & Niem, T. H. (2016). Enseigner la pensée géographique. : Thinking Critically Consortium.  Consulter
  • Duquette, C. (2016). Leçons modèles de pensée géographique.. : Thinking Critically Consortium.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Mottet, E. (2016). Horizons de recherche et de pratiques en didactique de la géographie, de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté.. : De Boeck.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Mottet, E. (2016). Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté : Recherches et pratiques. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Jeffrey, D. & Damus, O. (2016). Les solidarités humanistes.. Port-au-Prince : Éditions connaissances et savoirs.  Consulter
  • Jeffrey, D., Le Breton, D., Lachance, J. & Sellami, M. (2016). Jeunes et djihadisme. Les conversions interdites.. Québec : PUL\Paris : Chronique sociae.  Consulter
  • Jeffrey, D., Lebreton, D. & Lachance, J. (2016). Penser l’adolescence. Approche socio-anthropologique.. Paris : Presse Universitaire de France.  Consulter
  • Karsenti, T. (2016). Homework: What research says ? Effective strategies. Impact of technologies.. Montréal : Grand Duc.  Consulter
  • Carignan, I., Beaudry, M.-C. & Larose, F. (2016). La recherche-action et la recherchedéveloppement au service de la littératie.. Sherbrooke : Les Éditions de l’université de Sherbrooke.  Consulter
  • Gereluk, D., Martin, C., Maxwell, B. & Norris, T. (2016). Questioning the classroom: Perspectives on Canadian education.. Toronto : Oxford University Press.  Consulter
  • Raby, C. & Charron, A. (2016). Intervenir au préscolaire. Pour favoriser le développement global de l’enfant. (2e édition). Anjou : Les Éditions CEC.  Consulter
  • Raby, C. & Viola, S. (2016). Modèles d’enseignement et théories d’apprentissage. Pour diversifier son enseignement. (2e édition). Anjou : Les Éditions CEC.  Consulter
  • Potvin, M., Magnan, M.-O. & Larochelle-Audet, J. (2016). La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et pratique. Montréal : Fidès Éducation.  Consulter
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