Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Barreto, I. & Loiola, F. (2015). Comunidades de prática e saúde. Fortaleza, CE : Saberes Editora, Sao Paulo, Brasil.  Consulter
  • Ménard, L. & St-Pierre, L. (2015). Lifelong Learning for Postsecondary Instructors. Montréal : Collection Performa, Chenelière Éducation.  Consulter
  • Gagnon, M. & Yergeau, S. (2015). La pratique du dialogue philosophique au secondaire : vers une dialogique entre théories et pratiques. Québec : PUL.  Consulter
  • McAndrew, M., Balde, A., Bakhshaei, M., Tardif-Grenier, K. & et, a. (2015). La réussite éducative des élèves issus de l’immigration. Dix ans de recherche et d’interventions au Québec. Montréal : Presses de l’Université de Montréal.  Consulter
  • Auger, D., Berrigan, F., Perreault, G., Tessier, O. & Turcotte, S. (2015). Activité physique : des recommandations méconnues. Sherbrooke :.  Consulter
  • Maddeh, T. (2015). Gestion financière des clubs sportif de football : Cas de quatre clubs Tunisiens. : Éditions Universitaires Européennes.  Consulter
  • Gauthier, C., Bissonnette, S. & Richard, M. (2014). Ensino Explícito e desempenho dos Alunos. A gestão dos aprendizados. Rio de Janeiro, Brésil : Editora Vozes LTDA.  Consulter
  • Théorêt, M. & Leroux, M. (2014). Comment améliorer le bien être et la santé des enseignants. Bruxelles : DeBoeck.  Consulter
  • Depover, C. & Jonnaert, P. (2014). Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique : Des politiques aux curriculums : Hommage à Louis D'Hainaut. Bruxelles : DeBoeck.  Consulter
  • Paquay, L., Perrenoud, P., Altet, M., Etienne, R. & Desjardins, J. (2014). Travail réel des enseignants et formation Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ?. Bruxelles : DeBoeck.  Consulter
  • Tardif, M. & Desbiens, J.-F. (2014). La vogue des compétences dans la formation des enseignants: bilan critique et perspectives d’avenir. Québec : Presses de l’Université Laval.  Consulter
  • Proulx, J.-P. (2014). La genèse de l'école publique et de la démocratie scolaire au Québec. Les écoles de syndics. 1814-1838. Québec, Québec : PUL.  Consulter
  • Lafontaine, L. & Dumais, C. (2014). Enseigner l'oral, c'est possible ! 18 ateliers formatifs clés en main. Montréal : Chenelière Éducation.  Consulter
  • Karsenti, T. & Fiévez, A. (2014). L’iPad à l’école : guide pratique pour les enseignants. Montréal : Grand Duc.  Consulter
  • Ertl, H. & Dupuy, C. (2014). Students, Markets and Social Justice higher education fee and student support policies in Western Europe and beyond. Oxford, (UK) : Symposium Books.  Consulter
  • Dutercq, Y. & Maroy, C. (2014). Le développement des politiques d'accountability et leur instrumentation dans le domaine de l'éducation. :.  Consulter
  • Ménard, L. & St-Pierre, L. (2014). Se former à la pédagogie de l'enseignement supérieur. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Demers, S. (2014). Faire aimer et apprendre l’histoire et la géographie au primaire et au secondaire. Québec : Multimondes.  Consulter
  • Paquay, L., Perrenoud, P., Altet, M., Desjardins, J. & Etienne, R. (2014). Travail réel des enseignants et formation Quelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ?. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Couture, C., Lemieux, L. & Duquette, C. (2014). Tracer son chemin : Bande dessinée. : Projet INNU MESHKENU, Centre Nikanite, UQAC.  Consulter
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