Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Couture, C. & Duquette, C. (2014). Tracer son chemin : Guide pédagogique. : Projet INNU MESHKENU, Centre Nikanite, UQAC.  Consulter
  • Krysztofiak, V., Ste-Marie, P., Duchesne, R. & Goulet, G. (2014). Préparation à l’épreuve ministérielle, Le Québec en deux temps (4e secondaire). Saint-Laurent, Québec : ERPI.  Consulter
  • Karsenti, T. & Fiévez, A. (2014). The iPad at school : From adoption to innovation. Montréal : Grand Duc.  Consulter
  • Karsenti, T. (2014). La francophonie universitaire en question. Montréal : RIFEFF.  Consulter
  • Larouche, M.-C. & Araujo-Oliveira, A. (2014). Les sciences humaines à l’école primaire québécoise. Regards croisés sur un domaine de recherche et d’intervention. Québec : Presses de l’Université du Québec.  Consulter
  • Boyer, G. (2014). Relativisme et esthétique. : Éditions Universitaires Européennes.  Consulter
  • Tardif, M. (2014). La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges: précarité, injustice et déclin de l'école publique. Québec, Québec : PUL.  Consulter
  • Forster (éd.), S. (2014). Les élèves difficiles : quel rôle pour les cadres scolaires ? Actes du séminaire de l'AIDEP 2013, Leysin, 12 et 13 décembre. Neuchâtel (Suisse) : Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP).  Consulter
  • Diédhiou, S. B. M. (2014). Façons de faire l’évaluation formative d’enseignants de français : une analyse des savoirs pratiques d’enseignants sénégalais exerçant en contexte d’effectifs pléthoriques au Lycée. Sarrebrücken, Allemagne : Les Éditions universitaires européennes.  Consulter
  • Lessard, C. & Carpentier, A. (2014). Politiques éducatives : la mise en oeuvre. Paris : PUF.  Consulter
  • Portelance, L., Martineau, S., Mukamurera, J. & (dir.) (2014). Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement. Oui, mais comment?. Québec : PUQ.  Consulter
  • Maulini, O., Desjardins, J., Etienne, R., Guibert, P. & Paquay, L. (2014). À qui profite la formation continue des enseignants?. Bruxelles : DeBoeck.  Consulter
  • Lafontaine, L. & Dumais, C. (2014). Enseigner l’oral, c’est possible! 18 ateliers formatifs clés en main. Pour les élèves du primaire et du secondaire. Montréal : Chenelière éducation.  Consulter
  • Rajotte, T., Voyer, D. & Giroux, J. (2014). Les difficultés d’apprentissage en mathématiques : Ce qui faut considérer pour être en mesure de bien interpréter. Saarbrücken, Allemagne : Presses académiques francophones.  Consulter
  • Éthier, M.-A., Lefrançois, D. & Demers, D. (2014). Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et au secondaire. Québec : Éditions Multimondes.  Consulter
  • Aubry, F. & Couturier, Y. (2014). Préposés aux bénéficiaires et aides-soignantes : entre domination et autonomie. Montréal, Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Julien-Costes, M., Jeffrey, D. & Lachance, J. (2014). Les séries cultes chez les jeunes. Québec : PUL.  Consulter
  • Lavoie, C., Bélanger, S. & Tremblay, O. (2014). Jouer avec les mots : le développement de la conscience lexicale chez les enfants de 4 à 7 ans.. Montréal : La Chenelière Éducation.  Consulter
  • Rajotte, T., Voyer, D. & Giroux, J. (2014). Les difficultés d’apprentissage en mathématiques : ce qu’il faut considérer pour être en mesure de bien interpréter. Saarbrücken : Presses académiques francophones.  Consulter
  • Morrissette, J. & Legendre, M.-F. (2014). Enseigner et évaluer: regards sur les jeux éthiques et sociopolitiques. Québec : PUL.  Consulter
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