Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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  • Tardif, M. (2013). La condition enseignante au Québec du XIXe siècle au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges: précarité, injustice et déclin de l'école publique. Québec : Presses de l’Université Laval.  Consulter
  • Maroy, C. (2013). La trajectoire de la "Gestion axée sur les résultats" au Québec : récits d'action publique, intérêts des acteurs, et médiations institutionnelles dans la fabrication d'une politique éducative. Montréal, Québec : Université de Montréal & Chaire de recherche du Canada en politiques éducatives (CRCPE).  Consulter
  • Maubant, P. & Boisclair, M. (2013). Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines. Québec : Presses de l'Université du Québec.  Consulter
  • Demba, J.-J. (2013). L’épreuve d’histoire-géographie. Classes de Seconde, Première et Terminale (séries A, B, C, D, ACA, ACC, CG. Libreville : Éditions Odette Maganga.  Consulter
  • Larose, F., Boulanger, D., Couturier, Y., Larivée, S. J., Bédard, J. & Grenon, V. (2013). Brève introduction à l’évaluation de programmes ou de projets en perspective écologique [téléaccessible]. Québec : Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec.  Consulter
  • Sénéchal, K. (2013). La communication orale au secondaire québécois. Sarrebruck : Éditions universitaires européennes.  Consulter
  • Baronna, C., Loiola, F., Garcia, O. & Lessard, C. (2012). La profesionalización de la enseñanza en México y en Quebec: perspectivas, casos y dispositivos de formación. México : Editorial Juan Pablos.  Consulter
  • Bouchard, N. & Gagnon, M. (2012). Éthique et culture religieuse en question. Réflexions critiques et prospectives. , Québec : Presses de l’université du Québec.  Consulter
  • Gauthier, C. & Tardif, M. (2012). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. (3e édition revue et remaniée; 1ere édition 1996). Montréal, Québec : Les Éditions Gaëtan Morin.  Consulter
  • Duquette, C., Boulette, J. & Laferrière, I. (2012). Sur les Rails, Cahier d’apprentissage pour la première année du troisième cycle du primaire. Québec : Chenelière Éducation.  Consulter
  • Spallanzani, C., Goyette, R., Roy, M., Turcotte, S., Desbiens, J.-F. & Beaudoin, S. (2012). Mieux former pour agir dans une société en mouvement. Québec, Québec : PUQ / numérique.  Consulter
  • Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (2012). Didactique de l’univers social au primaire. Contenus disciplinaires et suggestions d'activités pour les 2e et 3e cycles. Montréal, Québec : ERPI.  Consulter
  • Carlier, G., Borges, C., Clerx, M. & Delens, C. (2012). Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain.  Consulter
  • Maxwell, B. & Racine, E. (2012). The ethics of neuroeducation: Research, practice and policy. : Neuroethics.  Consulter
  • Paquay, L. (2012). Former des enseignants professionnels, quelles stratégies? quelles compétences?. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Perrenoud, P. (2012). Organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée (L'). Thiron (France) : ESF.  Consulter
  • Meirieu, P. (2012). Choix d'éduquer (Le). Thiron (France) : ESF.  Consulter
  • Rey, B., Carette, V., Defrance, A., Kahn, S. & Meirieu, P. (2012). Les compétences à l'école, apprentissage et évaluation. Bruxelles : De Boeck.  Consulter
  • Sasseville, M. & Gagnon, M. (2012). Penser ensemble à l’école. Des outils pour l’observation d’une communauté de recherche philosophique en action (2e édition). Québec, Québec : Les Presses de l'Université Laval.  Consulter
  • Wentzel, B., Akkari, A., Coen, P.-F. & Changkakoti, N. (2012). L’insertion professionnelle des enseignants : regards croisés et perspective internationale. Bienne, Suisse : Éditions BEJUNE.  Consulter
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